1、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。杰斐逊
2、教学的艺术不在于传授本领，而在于关于激励、唤醒、鼓舞。第斯多惠
3、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。陶行知
4、没有一条寓有诗意的、感情的和审美的清泉，就不可能有学生的智力发展。苏霍姆林斯
5、学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。孔子
6、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。第斯多惠
8、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。蒙田
9、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。苏霍姆林斯基
10、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。园斯金
11、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。朱熹
12、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。陶行知
13、教于幼正大光明，检于心忧勤惕厉。王永彬
14、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。苏霍姆林斯基
15、教员不是拿所得的结果教人，最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。梁启超
16、在教育中，一切都应以教育者的人格为基础，因为只有人格才能影响人格，只有人格才能形成性格。俄乌申斯基
17、只有当你致力于自我教育的时候，你才能教育别人。乌申斯基
18、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。乌申斯基
19、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。爱因斯坦
20、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。哈钦斯
21、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。詹马修斯
22、教师不替学生说学生自己能说的话，不替学生做学生自己能做的事，学生能讲明白的知识尽可能让学生讲。魏书生
23、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。苏霍姆林斯基
24、我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。毛泽东
25、问题不在于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。卢梭
26、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。陶行知
27、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。马卡连柯
28、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。苏霍姆林斯基
29、数学是科学的皇后，而数论是数学的皇后。高斯
30、只要一门科学分支能提出大量的问题，它就充满着生命力，而问题缺乏则预示着独立发展的终止或衰亡。
