1、我爱我师，我更爱真理。（亚里士多德）
2、在过多地要求学生的同时，也应当尽可能地尊重他们。
3、给学生一个世界，给教师一片天空。
4、消除隔阂的密码是真诚，亲近心灵的力量是爱与谅解。
5、美是一种形式，也是一种价值，更是一种生命的体验；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。
6、宽容别人等于祝福自我。
7、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱，否则就钻不进去，不可能获得真知。
8、知识越学越感到贫乏，不学总认为不错，一个人水平的高低不在于文凭，而在于终身学习，不断提高。
9、永远不要嘲笑别人的梦想。
10、不要沉醉于别人的赞赏之中，仅有不停地充实自我，才能到达人生更高境界。
11、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。
12、对所学知识资料的兴趣可能成为领悟动机。
13、德高为师，身正为范。
14、用微笑温暖学生，用热情拥抱学生；用真诚激励学生，用爱心点燃学生。
15、以仁治校，以爱执教，以诚待人，才可融社会学校师生为一体。
16、打电话的时候请你微笑，对方必须感觉得到。
17、母爱的伟大之处在于能够容纳孩子最可谴责的行为。
18、人之性，教也；人之情，育也。
19、一味地挖苦贬低，会导致孩子的反抗，反对父母，反对学校，或者反对整个世界。
20、课--是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。
21、严格是真正的爱护。
22、在人生旅途上，有道德智慧与事业相伴，便会风雨无阻光耀七彩！
23、学生是台上的演员，教师是导演和评委。
24、耕耘在绿草地，此生无怨无悔。
25、踏踏实实工作，认认真真育人。
26、不是每一次努力都有圆满的结果，不是每一次付出都有收获的喜悦，只要用心做过，你就会拥有一切。
27、生命在于运动，能够让孩子们在活动中得到乐趣是我最大的心愿。
28、教书育人，功德无量。
29、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。
30、执着杏坛，乐于奉献。
31、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的保密，欢乐自我的人生。
32、爱己之心爱人，律人之心律己。
33、一个鼓励的眼神，一声亲切的问候，能让一名潜质生从此走出亮丽的人生。
34、播种期望，收获明天！
35、多一份赏识，就多一份成功的期望。
36、出自造物主之手的东西，都是好的，而一到了人的手里，就全变坏了。
37、爱就要爱得热烈，因为我爱我的学生，所以我就要轰轰烈烈，惊天动地。
38、顽强的毅力能够征服世界上任何一座高峰。
39、一个优秀的教师要善于发现孩子的优点，欣赏孩子的优点，放大孩子的优点，让其对自我充满信心。
40、生命短促，仅有美德能将它留传到辽远的后世。
41、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
42、习于智长，优与心成。（朱熹）
43、这天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自我的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢？
44、教师的最大愉悦就是把一群群孩子送往梦想的彼岸。
45、生命的活力在于不断地学习学习再学习。
46、正是家长的溺爱，教会了孩子自私和不孝。
47、善于转化后进生的教师，才是真正意义上的优秀教师。
48、热心对待工作，真心呵护幼儿，诚心服务家长。
49、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新
50、做教师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。
51、教学是一门思维的艺术，教师每一天都在演奏着不一样的旋律。
52、为他人的幸福而工作，才能到达自身的完善。
53、一位好教师，胜过万卷书。
54、勤勤恳恳工作，快欢乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。
55、对己能真，对人就能去伪，就像黑夜之后白天，影子随着身形。
56、与孩子做朋友，如朋友般善待他们并一同成长。
57、生命不能从谎言之中开出灿烂的鲜花。
59、用眼去看孩子的世界，用心去听孩子的世界。走进孩子的世界和他们共同生活，共同游戏，做他们的好朋友。
60、用品德去影响学生，用人格去熏陶学生，用智慧去启迪学生，用情感去关爱学生。
61、教育的根本任务是帮忙学生学会生存，而不是代替学生生存。
62、遵循自然，跟着它给你画出的道路前进。它在继续不断地锻炼孩子；它用各种各样的考验来磨砺他们的性情；它教他们从小就知道什么是烦恼和痛苦。
63、在我看来，教给学生能借助已有的知识去获取知识，这是最高的教学技巧所在。
64、用宽容对待过失，用洁眸透视心灵。
65、师爱，能成就孩子的未来；施爱，是教师迈向成功的阶梯！
66、好笋出好竹，好师出好徒。
67、表扬用喇叭，批评用电话。
68、一次小小的鼓励，往往会给孩子终生的回忆。
69、意欲的培养是教育的关键。
70、播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。
71、我愿将自我全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。
72、要有平常心，敢做平常人，才能教出不平常的学生来。
73、德无常师，主善为师。
74、教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。
75、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励唤醒鼓舞。
76、良好的师德风范务必“心中有学生”“有学生立场”。
77、教师的崇高在于以人格培养人格，以灵魂塑造灵魂。
78、信任学生，了解学生，满足学生的需求，是教育者的职责。
79、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土浇水捉虫施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
80、十年树木，百年育人。
81、把一切知识教给一切人。（夸美纽斯）
82、重自身学识修养的提升，重学生行为规范的养成，重团队互学互助的交流。
83、给孩子播下期望的种子，让孩子收获期望的人生。
84、让我们用自我的行和自我的心去教育我们的孩子。
85、俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马。
86、凡是别人能做到的事，只要自我有恒心有毅力地努力，是没有什么事做不到的。
87、晓之以理，动之以情，乃培优辅差之大策也。
88、用真情教书，用真心育人。教师与学生的沟通是连接师生之间的一座永恒的友谊之桥，这座桥能够让教师少走弯路，让学生健康成长。
89、教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人类的未来培养人才。
90、先生不就应专教书，他的职责是教人做人；学生不就应专读书，他的职责是领悟人生之道。
91、教育不能改变受教育者生命的长度，但能挖掘受教育者生命的深度。
92、当代能做教师的人必定是不平凡的人；因为教育事业本身就是不平凡的事业。
93、尽心尽力，无怨无悔。
94、给孩子食物，能够让他长身体；给孩子观念，能够让他成伟人。身体的成长点点滴滴，心智的成长一日千里。
95、任何新生事物的成长都要经过艰难曲折的。要有永不放下的耐心和信心。
96、时时坚持敬业精神，处处关心学生学习生活。
97、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
98、教师应对的孩子都是最终要独立的成人。
99、好的课堂应当是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。
100、愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。
101、在学生的世界里，也有很多教师未知的东西，把根扎下去，那一个个鲜活的独具特色的生命，是我们永不枯竭的营养源。
102、爱心诚心细心耐心，让家长放心孩子安心。
103、教育的技巧在于教师如何释放对孩子的爱。
104、教师必须时刻充电，才能永恒地释放所需能量。
105、教师必须十分谨慎，必须对他的所作所为负完全职责。
106、掌握好的方法，是学业有成的前提；打下好的基础，是事业发展的必需；养成好的习惯，是终生受益的伟业。
107、教学相长，成功欢乐。
108、懒惰的人，给他再多的时间，也不会得到真正的收获。愚蠢的人，给他再多的青春，也不会得到真正的生命。
109、以心灵滋润心灵，以人格影响人格。
110、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励唤醒鼓舞。??（德）第斯多惠
111、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。
112、对教育赤胆忠诚，为学生奉献爱心，培养学生创天下之先逞少年之志。
113、捧着一颗心来，不带半根草去。
114、友善伴随着孩子，他看见洒向人间的都是爱。
115、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
116、为别人照亮道路，自我必须放出光茫这就是人的最大幸福。（前苏联）捷尔任斯基
117、独物之教风，以尽匹夫之责。
118、德者业治本，业者德之着。
119、扬黄牛精神，做平凡工作。
120、
121、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
122、仅有“爱屋及乌”，才是真爱学生。
123、言传身教，衣带渐宽终不悔；鞠躬尽瘁，一腔热血洒教坛。
124、孩子是能够敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比咱们要快得多。
125、教着，感受着；走着，欢乐着。
126、为了在学生眼前点燃一个知识的火花，教师本身就要吸取一个光的海洋，一刻也不能脱离那永远发光的知识和人类智慧的太阳。
127、人就应永远拥有两样东西，一盏永不熄灭的灯期望之灯；一扇长开的窗接纳之窗。
128、问题不在于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣，并且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。
129、乐思乐学乐创新创立“三乐”课堂。
130、你一天的爱心可能带来别人一生的感激。
131、念人之善扬人之长量人之难帮人之过。
132、评价一堂课的优劣，不在于听课教师的评说，而在于学生的喜好。
133、事实上一切教育归根结蒂都是为了培养人的良好习惯。
134、教师灿烂的笑容是学生心中永不凋谢的花朵，你给学生一缕阳光，学生还你一轮太阳。
135、教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。
136、志不强者智不达，言不信者行不果。
137、用爱心搭建与孩子理解沟通的桥梁，用耐心和细心为孩子营造健康成长的环境，用真心诚心换取家长的放心。
138、太阳每一天是新的，孩子们每一天也是新的。
139、在过多地要求孩子的同时，也就应尽可能地尊重他们。
140、教师生涯其实就是一段永无止境的学习和成长的过程。
141、用爱打开学生心灵的窗户。
142、让学生微笑着应对每一条起跑线，自信的冲向完美的人生目标。
143、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
144、孩子成功教育从好习惯培养开始。
145、尊重学生，把学生当成平等的人看待，教师才能赢得学生的尊敬。
146、体罚与惩罚区别不在于是否打了学生，而在于是否伤害了学生。合理的处罚是一种教育策略，教师应当有处罚权，也应当合理利用处罚，惩罚的真谛在于爱的感动。
147、大家齐努力，科技教育盛开花。
148、教师也要有不断尝试未知的勇气。
149、每一个学生都是好学生。
150、勤勤恳恳工作，快欢乐乐生活，堂堂正正做人。
151、应当像对待同伴和直言规劝的朋友那样跟孩子们打交道，同他们一道分享胜利的喜悦和失意的忧伤。
152、把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。
153、我最期盼的是学生的点滴提高。
154、花儿开放需要必须时间，孩子成才需要一个过程，做一个有爱心有智慧的教师，用自我的汗水去浇灌每一种“植物”，让他们开出独特芬芳的花朵。
155、才有肝胆人共事，从无字句处读书。
156、倾听童声，学会微笑，善待学生。
157、教师，您满怀爱心地创造了一个温暖的团体，在我们这个团体中，每一分钟都拥有着欢笑，歌声和阳光。
158、敬业，像老年人般慈祥关爱，是为人师者最大的魅力。
159、以我的热心换得学生的真情，以我的爱心减轻学生的痛苦。
160、学生的需求，咱们不懈的追求。
161、教师的几个不等式：有名气≠有水平，人缘好≠威信高，有点子≠有本事，资格老≠经验多。
162、用爱心耐心恒心挑战问题学生，给他们美丽的童年。
163、名副其实的教育，本质上就是品格教育。
164、捧着一颗心，不带半根草去。（陶行知）
165、我愿随时随地与学生沟通，倾听学生的心声，与他们做知心朋友。
166、不要随便给一个人定性。
167、要有健康的体魄，和谐的人际关系，勤奋求实的态度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目标。
168、踏踏实实做人认认真真做事。
169、为学生的一切，一切为学生。
170、学如逆水行舟，不进则退。
171、求知与求学的欲望应当采用一切可能的方式去在孩子们身上激发起来。
172、走下讲台给学生讲课。
173、纳百川，容学问，立德行，善人品。
174、一般的教师只传授知识，不错的教师还传播真理，优秀的教师让学生自我寻找真理。
175、一个心理品质不健康的教师是无法培养出具有健全人格的学生。
176、我们呵护孩子的奇思妙想，耐心等待孩子的点滴提高，让他们能更好地书写中国完美的我们未来！
177、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的保密，愉悦自我的人生。
178、课堂是师生共演的舞台，学生是主演，教师是串演。
179、教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童。（苏赫姆林斯基）
180、知识是海洋，背上包袱游泳只能越游越沉，轻装上阵才能游得畅快自由。
181、仅有在学生心灵里播下爱的种子，才能收获有爱心的学生。
182、把显露智慧的机会让给学生，把欣赏的目光分给每一个学生。
183、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽咱们知道的交给学生。
184、授业解惑，须倾心血；传道育人，应具爱心。
185、学生是学校里最美的风景，学生的笑声是学校里最美的歌声。
186、培养学生要注重德智体的全面发展。如果培养的学生身体不好是废品；如果智育不好是次品，如果德育不好是危险品。
187、“教师”就应是个具有高超的德行持重明达和善的人，同时又要具有能够经常庄重安适和蔼地和学生交谈本领。
188、我会用真爱滋润孩子们幼小的心田，唱响孩子们甜美的歌谣，在我的工作中我会细心耐心诚心对待每一位孩子和家长。
189、爱是沟通心灵的钥匙，愿我的爱心时时伴随孩子健康成长。
190、用爱心耐心诚心去启迪孩子纯洁的童心。
191、尚自然，展个性。（蔡元培）
192、新的一天是新的起点，不断小结不断提高，无限创造。
193、学校是大海，孩子是鱼，大海里有了千姿百态的鱼，才充满了生命力。
194、教师的职业是神圣的，是光辉的，是荣耀的。教师的心声是纯净的，高贵的，无私的。
195、宽容别人等于善待自我。
196、志于道，据于德，依于仁，游于艺。（孔子）
197、待人要诚心，帮人要热心，看人不偏心，做人要开心。
198、学生没有教师，就象生活没有阳光。
199、对学生要恰当地把握宽与严。在宽方面，给予学生一个提高的过程；在严方面，做到言必信，令必行。
200、仅有先让学生喜欢你，学生才会喜欢你上的课。
201、小鸟展翅看大鸟，学生成长靠教师。
202、我们无法改天换地，可是没有人能阻止我们为改天换地贡献一份力量，只要我们不放下梦想。
203、习于智长，优与心成。
204、如果教师把学生当成自我的孩子一样呵护，那便会出现思想与思想的碰撞，会出现心灵与心灵的交流，教师与学生才会真正融为一体。
205、孩子的提高是我莫大的欣慰，孩子的成功是我永远的追求！
206、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态应对学生。
207、江河把我们推向浩瀚的大海，曙光给我们带来明媚的早晨；亲爱的教师，您把我们引向壮丽的人生。
208、对人，多一些尊重，多一些感恩，多一点宽容；待己，少一些原谅，少一些抱怨，少一些推卸。
209、你想营造一个愉快和谐简便的育人环境吗？那么请你学会宽容，学会服务，学会微笑，学会赞扬吧。
210、一位教师仅有充满着对学生的爱，你才会觉得学生的一切都是可爱的，哪怕是各方面很差的学生。
211、要给学生一杯水，自我要有一桶水。
212、最好的一种教学，牢牢记住学校教材和实际经验二者相互联系的必要性，使学生养成一种态度，习惯于寻找这两方面的接触点和相互的关系。
213、做事不能只做想做的，而应当做该做的。
214、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
215、我的最大幸福是：提示学生身边的欢乐，他们随时能够体会幸福；告诉学生远方的欢乐，他们常常能够憧憬幸福。
216、最有价值的知识是关于方法的知识。
217、培养人，就是培养他获得未来，欢乐的前景的道路。（马卡连柯）
218、中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的职责，教育的过程是一个启智明理导行的过程。
219、我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰。（华罗庚）
220、用尊重和爱心换取幼儿的欢乐，用真诚和微笑应对每一位家长。
221、帮师生排忧解难乐做有心人，为尚文增光添彩争当好园丁。
222、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。
223、爱拼才爱赢。
224、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵智慧的双重引路人。
225、“差生”不“差”，只要教师多一点耐心与鼓励，善于发现他的闪光之处，他（她）也能够成为一名“优生”。
226、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。
227、人应当永远拥有两样东西：一盏永不熄灭的灯--期望之灯，一扇长开的窗--接纳之窗。
228、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
229、热爱学生，这是一件不容易做好的事。因而你务必走近学生，了解学生，明白学生，才能关心学生，爱护学生。
230、有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就能够决定我们人生的成败。
231、教育是石，撞击生命的火花。教育是灯，照亮夜行者踽踽独行的路。教育是路，引领人类走向黎明。因为有教育，一切才都那么完美，因为有教育，人类才有无穷的期望。
232、习惯是人生之基，而基础水平决定人的发展水平。很多事实证明，习惯决定一个人的成败，也能够导致事业的成败，最根本的教育就是养成教育。
233、仁义礼智，非由外铄我也，我固有之地。
234、孩子如同花草：发芽的季节，不盼它开花；开花的季节，不催它结果。
235、习惯的力量是难以抗拒的。做一件好事并不难，难的是养成一种做好事的习惯。
236、爱孩子，这是母鸡也会做的事，但善于教育孩子，这就是国家教育的一桩大事了。
