来访者问:
心之爱咨询师答:
1·通过你的文字,能体验到你的焦虑和对孩子的失望,你生活在高知家庭,孩子爷爷、奶奶都是大学生,你和丈夫都是211硕士,难免对孩子有很高的期待。
从大概率上来说,你的孩子智商是不低的,这似乎让你带着“我的孩子应该和必须优秀”的信念教育孩子,结果给自己和孩子压上了千斤重担。
教育孩子永远只能遵从孩子的天性、因材施教,否则会适得其反。
2·如果说你的孩子智商不低,那么,你的孩子为何学习成绩不够优秀呢?从你的描述来看,我愿意相信孩子太焦虑了,这份焦虑和压抑会溶解孩子的思维能力、和创造性。
例如,你手把手地教孩子写作业,一道题一道题地辅导孩子说明你的用心良苦,可是不知道你是否思考过孩子当时是什么心情?
他是否恐惧、愤怒、感到无能?
当你对一个二年级的孩子考90多分,班上倒数十名不满意时,你是否体验到孩子感受到妈妈嫌弃的那份孤独和自卑?
二年级孩子的成绩优秀就真的那么重要,需要这么上纲上线?
3·你好像真的被焦虑淹没了,情有可原可是依然需要调整。
这份焦虑甚至泛化到对孩子的体貌的歧视了,一个母亲这样评价自己孩子的体貌(个子矮、皮肤黑、塌鼻梁、小眼睛,)是有点过分了,哪怕再失望,我们都不应该去指责孩子的自然属性。
更进一步说,这是让孩子承受他完全不可能承担的部分,这是他这辈子可能如何努力都不可能改变的。
4·你说你的孩子性格懦弱、胆小、腼腆,可是你每天都对孩子进行思想教育:告诉孩子社会的残酷,要努力,要进步。
你每次看到他茫然空洞的眼神,只会机械的回应:“嗯嗯嗯”,呆呆的样子,这让我体验到你的愤怒和失望,可是我又分明体验到一个孩子应该有的快乐到哪里去了?
我在思考是不是一个综合能力落后的孩子,就不应该拥有快乐的权利?希望能引起你的思考。
总之,以上文字我并不是在指责你,因为作为母亲你确实付出了很多,也希望孩子能成才,可是你的教育策略基本是和孩子的气质严重冲突的,这就形成了恶性循环。
最后,给你的建议是,永远不要去指责孩子的性格,宽和地对待孩子,降低对孩子要求和期待。
只要能让孩子快乐起来,同时保持着基本的教育规则,那么柳暗花明也未可知。
——袁寒柏老师