1、迎评促建，人人有责。
2、状元探花出自樵中，琴棋书画样样精通。
3、樵中科研创特色，凤地书画谱新歌。
4、樵中文化，古色古香，渊远流长。
5、抢抓创建机遇，谋求特色发展。
6、实现教育现代化，建设和谐新高邮。
7、同书画为伴，创校园文化魅力；与科研同行，展樵中教研成果。
8、向诚尚美，创特色，教师因学校而幸福；主动有恒，创名校，学校因学生而自豪。
9、争做师德师风模范，勇做教育教学先进。
10、加快步伐建设教育现代化，凝心聚力办人民满意教育。
11、大力实施名师工程，打造优秀教师队伍。
12、提升学术竞争力，提升社会影响力，提升国际化水平。
13、淡泊宁静，志存高远；崇尚学术，追求真理。
14、立师德，塑师表，铸师魂。
15、让每一位学生都健康成长，让每一位学生都自主发展。
16、畅游书画，领略人生。
17、教研相辅育桃李，书画争辉飘墨香。
18、人生，因理想而精彩；樵中，因书香而美丽。
19、在生活中学会欣赏，在书画中陶冶情操。
20、书墨飘香，画中传神。
21、新世纪，新交大，新机遇，新发展。
22、古色古香书于樵中，惟妙惟肖画在凤地。
23、创诗情校园，绘画意人生。
24、加快建设教育强市步伐，率先实现教育现代化。
25、爱岗敬业，为人师表，从严治教。
26、全面贯彻教育方针，深入实施素质教育。
28、绘樵中艺术，唱凤地美歌。
29、面向全体，关注差异，促进学生全面和谐发展。
30、创建科研学校，绘就书画人生。
31、弘扬樵山文化，创建书画樵中。
32、读一本好书，净化自己的心灵；做一生实事，铸就人生的辉煌。
33、科研兴校，努力办好现代教育；以学论教，积极推进课程改革。
34、书画人生，怡情养性。
35、建立终身教育体系，实现教育现代化。
36、率先实现教育现代化，促进地方经济社会发展。
37、协力，争创三星铸辉煌；笃诚行毅，建设名校惠桑梓。
38、忠诚党的教育事业，做人民满意教师。
39、培育民族中坚，服务社会发展，探求科学真理，引领文明进步。
40、浓香淡墨，萦绕樵中。
41、创科研十年峥嵘磨一剑，挥书香一朝逸扬樵中天。
42、坚持教研、科研、培训相结合，建设一支高素质教师队伍。
43、促教育均衡化和谐发展，创教育现代化品牌学校。
44、以人为本，实现学生、教师与学校共同发展。
45、贯彻依法治教方略，办好人民满意教育。
46、血脉流贯弦歌不辍，薪火相传松竹常青。
47、群策群力，同心同德，努力开创教育现代化新局面。
48、强化师德师风建设，促进学校内涵发展。
49、严谨治学，严格执教，教书育人，为人师表。
50、学习思考，实践探索，不断提升教师专业化水平。
51、让科研带动创新，让书画点缀生活。
52、让科研充满校园，令墨香飘溢天下。
53、创星为田中树高标，志伟使人人存高远。
54、教改科研出成效，书画艺术冶情操。
55、西樵山下，樵中书香十里飘；东湖水旁，凤地特色万人晓。
56、抓住机遇，迎接挑战，与时俱进，推进学校持续快速健康发展。
57、浓浓书画情，悠悠樵子心。
58、教育均衡、教育完整，办人民满意优质教育；教育创新、教育特色，铸教育品牌。
59、凝心聚力，攻坚克难，创建特色星级学校。
60、师德为先，师风为本。
61、学子风采竹帛书，樵山人文丹青画。
62、走进新课程，学习更轻松。
63、学高为师，身正为范，树立教师良好形象。
64、改革教育观念，坚持教育创新，推进素质教育。
65、办人民满意的特色教育，建现代化教育和谐校园。
66、与时俱进，开拓创新，推进教育可持续发展。
67、彰显课堂生命活力，提高教育教学质量。
68、树师德师风塑师表形象；树教育新风，塑综合人才。
69、修身致远，智圆行方，雕成片片昆山玉；枕典席文，含英咀华，溢满洋洋读书声。
70、每天练字一小时，健康生活一辈子。
71、教师因学校而幸福，学校因学生而自豪。
72、墨香飘樵中，科研创名校。
73、书画海洋，任我遨翔。
74、弘扬书法艺术，建设特色学校。
75、书画让生活充满芬芳，科研是教学腾飞的翅膀。
76、课程改革是一个不断发展，永不停歇的过程。
77、打造高效课堂，全面提高教育教学质量。
78、百年特校，弦歌不辍；盲哑学子，振翮远翔。
79、书里长真知，生活炼能力；画中修品性，人生显多姿。
80、画笔绘凤地，书香溢樵中。
81、创科研品牌学校，做快乐书香人。
82、百年峥嵘岁月写就辉煌昨日，一代特教新人描绘灿烂明天。
83、全面贯彻党的教育方针，培养具有创新精神的高素质人才。
84、山清水秀书香浓，诗情画意在樵中。
85、以本科教学为重点，深化教育教学改革，培养优秀创新人才。
86、
87、转变观念，不断进取，努力跟上课程改革的潮流。
88、加快教育强镇步伐，把握现在；率先实现现代教育，赢得未来。
89、立足师德师风建设，打好迎评创优攻坚战。
90、社会发展，教育先行，振兴教育，全民有责。
91、书香樵中，科研凤地。
