1、道德是做人的根本没有道德的人，学问和本领愈大，就能为非作恶愈大。
2、教育是要在儿童自身的基础上，过滤并运用环境的影响，以培养加强发挥这创造力，使他长得更有力量，以贡献于民族与人类。教育不能创造什么，但它能启发解放儿童创造力以从事于创造之工作。
3、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。
4、大凡小学教员，没有改造社会的精神，便是很枯燥无味的。
5、在劳力上劳心，是一切发明之母。事事在劳力上劳心，变可得事物之真理。
6、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。
7、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
8、教员的天职是变化，自化化人，虽然不容易学孙悟空的七十二变，但是至少要看重变化。
9、以教人者教已，在劳力上劳心。
10、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。
11、想自立，想进步，就须胆量放大，将试验精神，向那未发明的新理贯射过去；不怕辛苦，不怕疲倦，不怕障碍，不怕失败，一心要把那教育的奥妙新理，一个个的发现出来。
12、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，美人不能动。
13、智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为'天下之达德'，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。
14、行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。
15、人能习于勤，亦能习于惰。人之有惰念，不难芟除之；所可惧者，既由惰而因循，复由因循而长惰。
16、中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。
17、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫因材施教。
18、我们要常常念着农民的痛苦，常常念着他们所想得的幸福，我们必须有一个农民甘苦化的心才配为农民服务，才配担负改造乡村生活的新使命。
19、要用四通八达的教育来创造一个四通八达的社会。
20、我们对于自然的环境和人为的环境，都该要有理想的安排。
21、民主教育应该是整个生活的教育。他应该是工以养生；学以明生，团以保生。他应该是健康、科学、艺术、劳动与民主组成之和谐的生活
22、淌自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干，靠天靠地靠祖宗，不算好汉。
23、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。
