卢梭(1712-1778)是法国著名的思想家，《爱弥儿》他的教育学著作，首次出版于1762年。
为了完成《爱弥儿》，卢梭花了20年时间进行观察和构思，3年时间撰写。在书中，卢梭批判了摧残儿童身心的旧式教育，描绘了一幅培养新人的蓝图。这部讨伐传统教育的长篇檄文，刚一发表，就轰动了整个法国和西欧，在教育史上掀起了一场“哥白尼式的革命”，对后世许多教育家产生了深远的影响。
卢梭崇尚自然，主张“回归自然”，据此，他提出了自然教育理论，也就是教育必须顺应儿童天性发展的自然规律。卢梭按照儿童年龄发展的自然进程，将教育年龄划分为四个阶段，规定了不同的教育的任务、内容和方法。他认为，两岁以前的幼儿要进行体育教育；2岁~12岁的儿童以感官教育为主，为理性活动打好基础；12岁~15岁的少年要着重智育教育；15岁-20岁的青年要开展德育教育。
现将《爱弥儿》中的一些精句与各位分享，望对您有所启发。
1.宁可让儿童一个字也不识，也不要使他为了学到这一些学问，而把其他有用的东西都牺牲了。
2.家庭生活的乐趣是抵抗坏风气的毒害的最好良剂。
3.出自造物主手中的东西，都是好的，而一到了人的手里，就全变坏了。
4.如果你不首先培养活泼的儿童，你就决不能教出聪明的人来。
5.问题不在于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分成长起来的时候，叫他以研究学问的方法。
6.大自然希望儿童在成人以前就要像儿童的样子。如果我们打乱了这个次序，我们就会造成一些早熟的果实，他们长得极不丰满也不甜美，而且很快就会腐烂：我们将造成年纪轻轻的博士和老态龙钟的儿童。儿童是有它特有的看法和感情的；如果想用我们的看法、想法和感情去代替他们的看法、想法和感情，那简直是最愚蠢的事情。
7.童年是理智的睡眠期。
8.你要记住，在敢于担当培养一个人的任务以前，自己就必须是一个值得推崇的模范。
9.教育的最大的秘诀是：使身体锻炼和思想锻炼互相调剂。
10.当孩子根本不喜欢读的时候，读书对他有什么用处？不能让还不喜欢读书学习的学生对读书发生厌恶的心情。不能让他体会到读书的苦味，以免过了青年时期他还觉得读书是一件可怕的事情。
11.我们总是在孩子身上找大人，却从不想想他在变成大人之前只是个孩子。
12.一个父亲生养了孩子，只是完成了他的任务的三分之一。他对人类有生育人的义务；他对社会有培养社会人的义务；对国家有造就公民的义务。
13.在他们的心灵还不具备种种能力以前，不应当对他们的心灵有所教化，因为当他们的心灵还处在蒙昧状态时，就是给一个火炬它也是看不见，而且在辽阔的思想原野中，它也不可能找到理性所指引的道路。
14.我认为，一个孩子的教师应该是年轻的，而且，一个聪慧的人能够多么年轻就多么年轻。如果可能的话，我希望他本人就是孩子，希望它能够成为他的学生的伙伴，在分享他的欢乐的过程中赢得他的信任。
15.做老师的人经常在那里假装一付师长的尊严样子，企图让学生把他看作一个十全十美的完人，这个做法的效果适得其反。
16.做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。
17.在人的生活中最主要的是劳动训练，没有劳动就不可能有正常的人的生活。
18.真正的教育不在于口训而在实行。
19.十岁受诱于饼干，二十岁受诱于情人，三十岁受诱于快乐，四十岁受诱于野心，五十岁受诱于贪婪。人，到底何年何月才会只追求睿智？
20.我们在路上不是像驿夫那样追赶路程，而是像履行家似的沿途观赏。我们心中不只是想到一个起点和终点，而且还想到起点和终点之间相隔的距离。对我们来说，旅行的本身就是一种乐趣。
