1、手懒的要受贫穷；手勤的得到富足。
2、当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。
3、生命对某些人来说是美丽的，这些人的一生都为某个目标而奋斗。
4、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。
5、一分时间，一分成果。对科学工作者来说，就不是一天八小时，而是寸阴必珍，寸阳必争！
6、别带着情绪工作，没有人会可怜你，反而令人生厌。
7、不是每一个都要站在第一线上的，各人应该做自己份内的工作。
8、忍耐虽然痛苦，果实却最香甜。
9、老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。
10、维持一个人的生命的事物，是他的事业。
11、做一个积极主动的人，最重要的是奋斗心，热爱生命，勤奋实干，开放进取。
12、坚志而勇为，谓之刚。刚，生人之德也。
13、应当随时学习，学习一切；应该集中全力，以求知道得更多，知道一切。
14、天才就其本质而论只不过是对事业对工作过程的热爱而已。
15、在天才和勤奋两者之间，我毫不迟疑地选择勤奋，她是几乎世界上一切成就的催产婆。
16、时间应分配得精密，使每年每月每天和每小时都有它的特殊任务。
17、没有天生的信心，只有不断培养的信心。
18、哪里有天才，我是把别人喝咖啡的功夫，都用在工作上的。
19、应该记住，我们的事业，需要的是手，而不是嘴。
20、石可破也，而不可夺坚；丹可磨也，而不可夺赤。
21、凡事勤则易，凡事惰则难。
22、如果一个人说不是钱的问题，十有八九就是钱的问题。
23、我这一生基本上只是辛苦工作，我可以说，我活了七十五岁，没有哪一个月过的是真正舒服生活，就好像一块石头上山，石头不停地滚下来又推上去。
24、事业是理念和实践的生动统一。
25、最糟糕的是人们在生活中经常受到错误志向的阻碍而不自知，真到摆脱了那些阻碍时才能明白过来。
26、出人才的**，常常是工作多而人手少的地方。
27、自尊心幻想情思的早熟和智能的呆滞，再加上必然的后果。懒散，这些就是祸根。科学，劳动，实际工作。才能够使我们病态的，浪荡的青年清醒过来。
28、学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。
29、工作就是人生的价值，人生的欢乐，也是幸福之所在。
30、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
31、如果我不坚强，那就等着别人来嘲笑。
32、不从泥泞不堪的小道上迈步，就踏不上铺满鲜花的大路。
34、为把明天的工作做好，最好的准备是把今天的工作做好。不是境况造就人，而是人造就境况。
35、闲暇是霓裳，不宜常穿用。
36、聪明的资质，内在的干劲，勤奋的工作态度和坚韧不拔的精神。这些都是科学研究成功所需的其它条件。
37、站在新起点，迎接新挑战，创造新成绩。
