1、 “教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。”——陶行知

2、 教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶

3、 向孩子说明，他本身已经很可爱，用不着再表现自己。

4、 孩子的祖父母可能只有一些有限的教育经验，而这些有限的教育经验又因为祖父母的溺爱和放纵而派不上用场。

5、 教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威

6、

寄语：苏霍姆林斯基作为一名伟大的教育家，写了很多经典著作，至今深受喜爱，尤其是《给教师的100条建议》，他将孩子比作晶莹剔透的露珠，需要细心呵护，寻找每一位学生身上的闪光点。今天分享一些教育名家的经典教育语录80句，欢迎鉴赏！

7、 水性虽能流，不导则不通。唐代文人 马总 《意林》

8、 想象与显示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并从中受到教育。

9、 师道立则善人多。

10、 在家庭教育中，努力去营造快乐、鼓励的气氛，让孩子有实现感和成就感。

11、 孩子自己动手制作小玩具，虽然粗糙，但远比得来现成的精美玩具快乐。

12、 让孩子有机会真正做决定。

13、 一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基

14、 教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。

15、 播种赏识收获自信，播种信任收获自立，播种尊重收获自爱，播种激励收获自强。

16、一个人真正的快乐，并不都来自他的天分、他所取得的成绩、他显赫的地位，而是更多的来自他的童年父母给予的、学校给予的、社会给予的，一个人成长所必需的爱、鼓励和包容。

17、 铁是铁，钢是钢，这个铁是没办法变成钢的，而且铁有铁的价值，你也不要把它变成钢，可能铁好不容易变成钢也是废钢。教育中有不少悲剧就是“恨铁不成钢”造成的。

18、 行是知之始，知是行之成。——陶行知

19、 不因孩子房间里或者桌面上很乱而责骂他，只要这与他的创作活动有关。

20、 我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。——陶行知

21、 家长事事依着孩子，对孩子没有较高的要求，在这样的氛围中生活的孩子长大成人后，很有可能会处处以我为中心，而且很容易放纵自己。

22、 教妇初来，教儿婴孩。 南北朝教育家和文学家 颜之推 《颜氏家训》

23、 美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。——蔡元培

24、 丰富的想象力比书本知识更重要。

25、 我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。——苏霍姆林斯基

26、

教育名家的经典教育语录80句

教育名家的经典教育语录80句

27、 良好的习惯是孩子所储存的资本，会不断增值，而人的一生就在享受着它的利息。

28、 父母的言行是孩子成长的目标，家人的关爱是孩子成长的温床，家庭的和谐是孩子成长的动力。

29、 生活、工作、学习倘使都能自动,则教育之收效定能事半功倍、所以我们特别注意自动力之培养,使它关注于全部的生活工作学习之中、自动是自觉的行动,而不是自发的行动、自觉的行动,需要适当的培养而后可以实现、——陶行知

30、 教育上的水是什么就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。——夏丐尊

31、 结合童话寓意，引导孩子去思考探索，比单纯说理要深刻。

32、 溺爱是把软刀子，会戕害孩子；冷漠是把硬刀子，会刺伤孩子；粗暴是条皮鞭子，会伤害孩子；失望是根木棍子，会打击孩子。

33、 不能因为孩子犯错误而戏弄他。

34、 领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基

35、 不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域——生产、日常生活、学校、文化等领域中努力的结果。——马卡连柯